На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Дневники препода» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Биографии и мемуары. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Дневники препода

Автор
Дата выхода
19 октября 2022
🔍 Загляните за кулисы "Дневники препода" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Дневники препода" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Татьяна Барлас) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Пятнадцать лет работы в МГЛУ — это годы достижений и отчаяния, радости и горечи, побед и поражений. Годы счастливой и взаимной любви к своей работе, которая, несмотря на массу препятствий, получалась. Годы преодоления, завершившиеся в итоге поражением и уходом. Обо всем этом я писала в своем блоге, и из записей получилась книга.
📚 Читайте "Дневники препода" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Дневники препода", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
В этот день на мне большая организационная часть и уйма нервотрепки. Но… сегодня хороший повод сказать, что я все еще люблю свою работу и наших студентов и что бывают дни, когда работа не кажется бесплодной. У нас, кажется, невозможно удержаться, если не любить. Нервов много, бардака много, платят мало, если еще и работу не любить – удавиться можно.
От выпускников было много слов о том, что они скучают, и о том, как много дала им наша МГЛа. Получается, мы все-таки им что-то даем, хотя по специальности работают единицы, близко к специальности (работа с персоналом) – может быть, половина.
К примеру, Марина – одна из немногих, кто с нашим образованием пытается пробиться в практическую психологию. Работая в службе персонала, она получает дополнительное образование как практический психолог. Так что я ее с интересом расспрашивала и рекомендовала ее опыт другим выпускникам (проблема, где бы поучиться, актуальна для многих).
Катя меня слегка «заговорила», хоть и интересно было. Катя совсем недавно вернулась из Парижа, где училась два года в Сорбонне. Пропела дифирамбы нашему образованию (дают глубокие и широкие знания, а не узкие сведения) и нашим преподавателям (душевно к студентам относятся). Хочет у нас заниматься психологической помощью экспатам.
А Илья… ну, тут кульбит фантастический. Четвертый курс Щепкинского театрального училища, играет в дипломном спектакле Федора Карамазова.
При подготовке книги нашла Илью на актерских сайтах. Список ролей и театров достойный. Актер из него получился.
Вот такой получился день бальзама на преподавательские раны. Интересно, что много теплых слов я слышу от тех, кто шел к диплому долго и трудно (а я этот путь затрудняла).
Притащила домой букеты и конфеты.
В понедельник снова впрягаться…
Выпуск 2011
Пересдача
29 сентября, 2009
Сегодня на четвертом курсе к началу занятия девять человек. Увы, обычная картина: кто-то опаздывает, кто-то просто не приходит.
– Да, – говорю я мрачно, – всего треть.
– Нет, – поправляют меня студенты. – Половина, нас всего двадцать осталось.






