Именуемый

То есть мне изначально говорили чтобы не было твоим ты должен предложить это тем у кого этой вещи нет. Настоящие желания которые томились в моей душе, желая выйти, показать себя миру, открыть другим что-то новое. Всё это я уничтожал на корню. Да и все вещи, что я получал некогда не были моими. Было еще одно правило – "тебе ничего не принадлежит". Каждый день, каждая вещь и происходящее меня пугали.

– А что если я поломаю, не мое, не могу трогать.

(мне страшно).

– Нужно быть аккуратным, меня накажут.

(помогите).

Мысли сводили меня сума, а за слёзы так же поступало недовольство и не понимание. Тогда я просто стал играть, простой ребенок с игрушками и будь что будет.

Жизнь стала меняться после поступления в школу. Я как добрый, щедрый, общительный стал заводить друзей одного за одним. Хоть моя фигура и была не стандартной. Высокий, пухлый, светловолосый мальчик с серо-зелеными глазами. Другие дети все равно любили со мной общаться. Во время обучения я показывал одни из лучших (возможно лучшие) результаты среди сверстников.

Я думал что обучение это важно. Моя жизнь была почти идеальна.

Однако с годами моё окружение стало скатываться вниз, дети становились агрессивнее, глупее, властнее. Началось подавление. Сильные забирали у слабых, глупые у умных. Такой сбой происходит в любом детском обществе, не по их вине. Семейные проблемы всегда будут менять детей, их мир и эмоции. Естественно те, кому сложнее всего, приносят домашние проблемы в то место где они могут показать себя такими же глупыми и жестокими.

У меня не было конкретного круга общения, поэтому я оставался лучшим. Но до меня дошли так называемые "негодяи класса". Благодаря своему "дару" честности, стал меняться и я.

– Люди не получат моих секретов, планов или идей. Мои знания то, что я не должен отдавать.

Эти слова так сильно укоренились во мне. Не давая помощи глупцам, я искал методы скрыть свои знания. Однако система оценок знаний, которая выставляется на обозрение всем, очень сильно меня подводила.

Дети знали что я умен и вытаскивали знания из меня силой. Бить в ответ я не мог. Как я могу себе позволить ударить мальчика который ниже и слабее меня.

– Я не хочу убивать его, вдруг я выйду из себя. Вдруг его смерть подарит мне огромное счастье. Мне не жаль его. Почему я должен буду понести наказание? Почему его поступки незаметны, а уход из жизни повлечет проблемы для каждого кто лишит его жизни? .