Куда зовет труба. Воспоминания и размышления, наблюдения и обобщения

Как сделать так, чтобы учиться было «в охотку»; чтоб расширялась тяга к познанию; чтоб обучение было престижно, а роль учителя привлекательна?

Что необходимо сделать, чтоб приоритет образования утвердился в умах и сознании всех – от государственных чиновников до каждого члена семьи?

Экологию в сфере образования и воспитания мы понимаем как ненасильственное, корректное, гибкое, необходимое общение старших и младших, педагогов и обучающихся, руководителей и подчинённых.

Читателей нашей «Радуги жизни» приглашаем к диалогу по затронутым вопросам.

«Культура и искусство»

Выпуск 3 (№3), февраль, 1997 г.

К читателям.

Этот номер газеты «Радуга жизни» посвящён проблемам экологии в сфере культуры и искусства. Обширный спектр наших эстетических интересов настолько загрязнён и заилен, что не нужно быть специалистом для признания этого факта. К сожалению, рядом с культурой произрастает бескультурье, невежество… При этом, если «культура» нищенствует, то зачастую «бескультурье» – жирует.

И всё же, здоровое начало в литературе, музыке, живописи, кино, театре, в наших увлечениях и пристрастиях, временно (надеемся!..) потеснённое примитивными, низкопробными, вульгарными проявлениями, – живёт, но нуждается в помощи.

Помощь нужна языку нашему – гордому и великому, прекрасному и чистому, ибо засорен он безмерно!.. а устная речь зачастую косноязычна, примитивна, груба.

В помощи нуждаются библиотеки, разрушающиеся не только от сырости, но и от равнодушия чиновников.

В помощи нуждаются люди, страдающие от навязчивой, порою неприличной, действующей на подсознание рекламы.

А как быть с детьми и внуками, с которыми порою бывает неловко сидеть у телевизора?..

Мы хотели бы, уважаемые читатели, вместе с вами выстоять перед напором негативной информации, разрушающе-агрессивной «словесности», «живописи», других «модных» форм воздействия на человека.

Чтобы противостоять негативным влияниям, необходимо включать экологическое мышление и мировоззрение, то есть культуру рассматривать сквозь призму экологии – через позитивность и гармонию.

Приглашаем вас высказываться по этим вопросам, совместно анализировать и разбираться в том, что есть что, чему учить младших, а от чего и уберечь.