На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Уникальные методы воспитания в средней школе» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Биографии и мемуары. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Уникальные методы воспитания в средней школе
0 баллов
0 мнений
2 чтения
Автор
Дата выхода
03 июля 2015
🔍 Загляните за кулисы "Уникальные методы воспитания в средней школе" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Уникальные методы воспитания в средней школе" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Анастасия Прановна Янч) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Книга для учителей-предметников, для классных руководителей, для родителей. Автор делится своим богатым опытом учителя и воспитателя.
📚 Читайте "Уникальные методы воспитания в средней школе" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Уникальные методы воспитания в средней школе", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Таким образом книга поможет сделать тебе анализ своей работы, заметь не моей, а своей. Почему? Потому что на мои уроки ты будешь смотреть с высоты «своей колокольни» и как знать, может после прочтения этой главы, а потом и книги в целом, эта «колокольня» станет выше, и малиновый звон твоих колоколов разнесётся далеко за пределы класса и даже школы.
Итак, приступим.
Урок 1. Скорость мышления
Мой обычный урок построен так: Фронтальный опрос – Новая тема – Закрепление. Ничего, как видно, супернового. Можно ли используя эту структуру урока, чтобы развивать у школьников скорость мышления? Даже не углубляясь в подробности каждой части урока, любой учитель скажет: «Да, можно.
Тут будет реклама 1
» Приложив некоторые старания, вы добьётесь очень хороших результатов, ваши воспитанники с каждым разом будут соображать всё быстрее.
Вот как это происходит у меня на уроках «Человек и природа» в пятом и шестом классах. Мы с ребятами работаем по учебникам одного и того же автора эти два года. На первых уроках ученики знакомятся с моей системой работы и с этим учебным пособием.
Тут будет реклама 2
Система простая. В начале урока мы отвечаем на вопросы после параграфа, который изучили в прошлый раз. Далее мы читаем название новой темы и списываем название в тетрадь (это можно сделать с доски или из учебника). Потом закрываем учебник и начинаем рассуждать на тему урока. Я задаю вопросы типа: «Что вы слышали об … (далее по теме)?», «Что вы читали о …?», Что вам известно о …?», Кто вам рассказывал о …?». Таким образом я настраиваю учеников на разговор в определённом направлении, а для себя выясняю, что уже известно моим воспитанникам, на чём не стоит задерживаться.Тут будет реклама 3
Далее я предлагаю открыть учебник и прочитать текст, что бы узнать кое что новое на эту тему. Читают вслух поочереди, по абзацу или несколько предложений, в зависимости от величины текста и количества учеников в классе. На чтение обычно уходит 5—7 минут. Ребята читают с удовольствием и очень внимательно. Почему внимательно? Потому что знают, по прочтении они должны будут ответить на вопрос: «Что нового вы узнали?» А новое почти всё.Тут будет реклама 4
Но разве всё сразу расскажешь? Вот каждый, читая и выхватывает для себя тот кусочек информации, который потом расскажет в двух словах. Обсуждение проходит живо и довольно быстро. Я в итоге даже не резюмирую, просто ребята выписывают в тетрадь новые слова и понятия из Банка слов после параграфа. Потом ученики находят объяснение этих слов в словаре в конце книги, читают их (тоже кстати с удовольствием).
Мнения
О книге «Уникальные методы воспитания в средней школе» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «Уникальные методы воспитания в средней школе» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы Анастасия Прановна Янч! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
