Оптимульти. Здравствуй, хозяин жизни

Например, у тебя свое дело – ты дизайнер, ты делаешь дизайн на заказ. Главное, что есть в этом деле – это обмен продукта, в данном случае дизайн-макета на деньги. Этот акт должен быть отточен. Акт равноценного обмена ценности на деньги архиважен для ведения своего дела – он его основа. Когда ты начинаешь заниматься такими обменами, твое сознание начинает тренироваться на получение денег за созданную тобой ценность. И это происходит в сознании в автоматическом режиме.

Ты должен тренироваться получать деньги как Третьяк тренировался ловить шайбы.

Тогда и ты достигнешь успеха. В других делах тоже используется тренировочная петля, например, в сексе, а конкретно в съёме сексуального партнера. И в деле, которым занимаешься ты, Тренировочная петля пригодится.

Вопросы и ответы:

– Скажи, тренировочная петля образуется только для тех дел, к которым есть склонность. Или может сложиться и для не ненужного навыка?

– Для тех, которые важны для адаптации. Когда система правильно функционирует, они же и интересны.

– Дело в том, что в процессе сублимации человек может решить развивать совсем не те навыки.

– Это другой процесс. Тренировочная петля это механизм просто. А куда его применить другой вопрос.

Как найти у себя в сознании тренировочную петлю?

Повспоминай, когда ты занимался одним и тем же делом многократно, и когда тебе это было по кайфу. Когда ты обдумывал, как будешь это делать на следующий день, когда тебе снилось это дело. Нащупай, найди эту Тренировочную петлю. Она работает и сейчас, возможно, по ней идет не то дело, которое тебе нужно.

А может быть по ней, например, идет тренировка оттока денег от тебя? Может быть, ты тренируешь не те действия которые хочешь? Ведь Тренировочная петля – это инструмент для тренировки, а вот что тренировать, ты решаешь уже сам.

Дурная бесконечность и Истина

Тебя учили, что процесс может продолжаться до бесконечности. Это обман и ложь. Ничто не может продолжаться до бесконечности. Все заканчивается. Даже бредовые петли заканчиваются смертью их носителя.

В школе тебя учили, что есть бесконечные объекты, например линия.

История. Учительница нарисовала на доске отрезок и сказала, что это линия, и она бесконечна. (С чего она взяла, что линия – бесконечна?) Мы не поверили. Девочка вышла к доске и продолжила отрезок. Отрезок закончился за пределами доски на двери. Учительница сказала, что «если бы» доска была бесконечной, то и линия была бы бесконечной. Я остался в недоумении.