Продленка

– Это была случайность, она не совсем правильно поняла мое указание…

У Игоря зазвонил телефон, дежурный сообщил, что произошло новое убийство. Ольга разочаровано махнула рукой и вернулась на кухню.

После возвращения с места преступления Игорь просматривал дело, ничего общего между этими людьми не было, никакой связи он найти не мог. Он сидел и смотрел на список телефонов жертв. Телефонные номера были написаны в столбик, с разделителями, три колонки которые отделяли, код страны и оператора от основного номера сзади неслышно подошел сын и посмотрел в листок:

–Тебя тоже мама заставила его учить?

Игорь вернулся из состояния задумчивости:

– Что учить?

– Число Пи.

Игорь странно посмотрел на сына:

– Сережа, какое еще Пи?

Сын деловито поправил очки с толстыми линзами на носу:

– Число Пи, математическая постоянная, равная отношению длины окружности к её диаметру. Обозначается буквой греческого алфавита…

Игорь отмахнулся:

– Я это помню, причем здесь это?

Пришла очередь сына внимательно посмотреть на отца, он показал пальцем на колонку цифр основного номера:

– У тебя в этой колонке записана последовательность цифр, отображающая числа Пи после запятой.

Игорь посмотрел в список, затем сквозь сына:

– Спасибо сынок, иди заниматься.

Потом прочитал в Википедии описание и набрал телефон коллеги:

– Ты не поверишь, но кажется я нашел закономерность, и самое главное, он не остановится.

Затем встал и пошел к жене:

– Что это за новое увлечение?

Ольга набрала воздуха, но закричать не успела, так как лицо супруга было очень серьезным:

– Я слышала, что есть такой конкурс, думаю, что Сережа его сможет выиграть.

– И где он этому учится?

Ольга нахмурилась:

–А ты что против?

Игорь, теряя терпение, оборвал ее, пока еще не начавшийся, монолог:

– Я за, просто ответь на вопрос.

– В школе, математик их учит, Иван Петрович.

На следующий день, собрав всю информацию, которую смог найти, Игорь направился в школу, к преподавателю своего сына:

– Вы учите детей запоминать число Пи.

– Да, веду еще и такой курс.

– Как давно?

– Где-то месяц назад начали.

– А как вы это делаете?

– Я учу детей строить воображаемый, ментальный замок в голове.

– Как это?

– Методом ассоциаций.

– А раньше этим занимались?

– Да, в 90-е было это модно, я подготовил несколько человек.