На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Записки несостоявшегося гения» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Биографии и мемуары. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Записки несостоявшегося гения

Дата выхода
02 июля 2023
🔍 Загляните за кулисы "Записки несостоявшегося гения" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Записки несостоявшегося гения" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Виталий Авраамович Бронштейн) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Школа - это мир! Записки директора школы, который больше учился у других, чем учил сам. И, к удивлению, на старости прозрел. Читайте, надеюсь, не пожалеете!
📚 Читайте "Записки несостоявшегося гения" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Записки несостоявшегося гения", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
– Представляешь, какой бы скандал наделала эта история, если бы стала достоянием
местных газет?!
==============
ЧТО ПОСЕЕШЬ
У каждого учителя – если он настоящий учитель! – есть свои педагогические находки, разные штучки-дрючки, которые тепло окрашивают рутинное школьное бытие и надолго
запоминаются всем свидетелям и участникам. До сих пор помню, какой восторг вызвала
когда-то у меня, молодого директора школы, статья в «Литературке», где рассказывалось
о педагогическом новшестве одного школьного руководителя, который в своем кабинете, с целью решения сугубо воспитательных задач, повесил на видном месте картину: «Иван
Грозный убивает своего сына».
нему на ковер, становился участником содержательной беседы:
– Ты знаешь, что изображено на этой картине? – негодующе вопрошал директор, – Это
Иван Грозный (слышал, поганец, такую фамилию?) убивает своего непутевого сына… А
знаешь, за что он его порешил?!
И тут провинившийся ученик, в четкой зависимости от своего прегрешения, узнавал, что грозный царь, оказывается, убил непослушного сыночка за то, что он плохо вел себя
на уроке физики, или курил на переменке у дворового школьного туалета, опять
пропустил воскресник по сбору металлолома…
Мне тогда это настолько понравилось, что даже (неудобно в этом признаться!) такой
портрет какое-то время красовался и в моем служебном кабинете…
Ну, это так, к слову, но были и у меня любопытные находки.
русского языка в пятый класс и вижу на полу возле учительского стола новенькую
блестящую монетку – 10 копеек. Спрашиваю, чьи деньги – никто не признается. Что ж, попробуем малость развлечь заторможенную публику. Говорю им:
– Слышали, ребята, такое выражение: что «посеешь – то пожнешь»? Сегодня кто-то из
вас "посеял" здесь десять копеек, хотите проверить, что можно из них "пожать"?
Под одобрительный ребячий шумок подхожу к окну, прощальным жестом показываю
классу монетку и с усилием вталкиваю ее ребром в угловой цветочный вазон.
присыпаю бугорок рыхлой землицей, разглаживаю пальцем, мою руки под краном и, наконец, оборачиваюсь к ребятам. На их лицах безмерное удивление. Объясняю, что с
этого дня мною проводится в их классе эксперимент под названием: «что посеешь».
Сейчас на дворе сентябрь, дождемся окончания учебного года и тогда проверим, что из
наших десяти копеек уродилось в этом вазоне.






