Странные люди, порой великие. Изгой

– Втюрился сынуля – облокотился Мирослав на спинку стула. – А дитятко наше совсем непростое…. Как думаешь, кинет его принципиально, потому что я его отец?

– Пессимистиченько, зайка – вздохнул глубоко Стёпа. – Но вариант такой более чем вероятен…. Зря лампочка его потащила в школу, физический контакт только всё усугубит. Пока это влюблённость, а потом…

– Переживаешь? – улыбнулся Мирослав. – Я, тоже переживать начал, как только заметил, но…. Он взрослый мальчик, и стольких уже перебрал, что… может это и не плохо? Хоть почувствует как это, любить, а?

– Не знаю зять – пожал Стёпа плечами.

– Ну, можно убить дитятку сейчас – предложил Мирослав. – Пока ещё у них ничего не было.

– Сам понял что сказал? – удивлённо уставился Стёпа на Мирослава.

– Чего? – развёл руки в стороны Мирослав. – Моя скотинка говорит, что это проблема, я ищу выход.

– Да? А если бы кто-то лампочку убил, пока ты бегал с мечём наперевес? – ехидно ухмыльнулся Стёпа. – Что бы ты сделал, зайка моя? И это ты человеком был, а идеал чего натворить может?

– Тогда надо выяснить, кем же является наша обиженная на тьму – удручённо вздохнул Мирослав. – И сделать это как можно быстрее.

– Она не обижена, я же говорил – хмыкнул Стёпа. – И ненависти нет, но… головой-то она всё понимает, а вот смерть якобы родителей, наблюдала, и этого не выкинуть никуда….

– Бойся мышка, порядок топает – поднялся Мирослав на ноги и подошёл к Стёпе. – Шагай, скотинка!

***

Быстренько умывшись, и надев первые попавшиеся на глаза вещи, Мики вошла в кабинет, и тихонечко прокралась на последнюю парту. Ей было очень любопытно, кто же такой этот новый учитель.

А средних лет, мужчина и не обратил внимания на опоздавшую ученицу, старательно вырисовывая на доске аббревиатуры некоторых элементов.

– Извините, господин учитель – подняла Мики руку. – А можно мне сесть ближе? Не видно ничего.

– Да, конечно – быстро отвёл учитель взгляд от уже вставшей с места Мики. – Пересядь ближе, раз не видно.

– Спасибо – подбежав к учителю, Мики быстро чмокнула его в щёчку, и села за первую парту. – Так лучше.

– А… что? – растерялся учитель, и чуть не выронил из рук тетрадь с записями. – Ладно,… это….