Неземное притяжение. Фэнтези

Если ученик готовится к занятиям, он может увеличивать или уменьшать его. Здесь могут появляться прототипы людей в виде голограмм, моделируются разные ситуации в практике ангела или демона. Спят ангелы или демоны только во время обучения в школе, после окончания Инкор им не свойственен сон. Спят в уплотненном воздухе. К началу занятий кровать исчезает, и ученик падает на пол. Скажем, таким способом создаются все условия для учебы.

Нойс лег в постель: « Ангел белый, белый ангел. Я оказался в запретной зоне. Как такое могло случиться? Как этот парень мог связаться со мной? Если я оказался в их библиотеке, когда сам находился в библиотеке демонов, значит они в одном и том же месте, только в разных параллелях.

Нет… Этого не может быть. Скорее всего, наложение одного пространства на другое… А как объяснить нашу беседу? Я же с ним разговаривал. Он схватил меня за руку. Но я не исчез. Бред какой-то. Везде написано, что когда ангел коснется демона, тот исчезнет, это как антиматерия. Ладно, надо поспать, это мне показалось. Может быть, это сон. Вот проснусь…».

В это время в мире ангелов Войстер закрыл дверь своей комнаты и направился к своей постели. «Демон появился в библиотеке. Быть не может. Я заснул, что ли, там? Или конец книги был такой? Ангелы же не могут сходить с ума? Нет, я утомился. Хотя я его взял за руку – он не исчез. О чем я вообще думаю, такое не бывает».

– Профессор Виро, произошло перекрытие полей в библиотеке. Мы не ожидали такого, впервые за несколько тысячелетий мы не досмотрели, – обратился главный страж к управляющему пространственно-временным каналом.

– Перекрытие полей? Произошел сбой в управлении? Несомненно, это из-за перегрузки библиотечного зала учениками, их в этом году больше, чем ожидалось.

– Да, профессор.

Это была первая встреча Войстера и Нойса – встреча ангела и демона.

Подготовка у демонов к экзаменам шла строго по правилам. Учеников с утра вывели на трансфер. Так как их было много, построение происходило прямо на нем.

Двери школы были закрыты сегодня.

– Уважаемые ученики. Позвольте представиться – профессор Виро, управляющий пространственно-временным каналом. Все эти года, когда вы обучались в старшей школе, я наблюдал за вами. У кого-то были большие успехи, кто-то еле-еле подбирал хвосты. Но сегодня все вы равны для меня. Ваши учителя донесли до вас информацию о проведении экзаменов. Вас готовили специально для Инкора, и ситуационная задача покажет, кто насколько готов.