Шанс. Внедрение. (Я в моей голове). Книга 1

Поглядывая в тетрадь, он заиграл мелодию, сначала медленно, потом все уверенней. Повторил еще и еще раз. Вслушавшись, понял, что не хватает опять этих «отсечек» или акцентов. Попытался объяснить музыкантам – чего я хочу. (Ну, не музыкант я!) Учительница вроде поняла мое косноязычие. Стала какими-то музыкальными терминами объяснить Толику мою цель, а затем проиграла на пианино эту мелодию. Толик снова стал мучать свой инструмент. К концу урока решил – все, лучше уже не сыграть, и мелодия звучала близко к той, что я слышал в интернете.

– Что же у вас за танец такой, о котором вся школа гудит? – поинтересовалась она.

Я пожал плечами.

– Сегодня и завтра у девчонок репетиции, можете сходить посмотреть. Завтра я сам собираюсь подойти. Заодно Толику поможете, – предложил.

Она, подумав, помотала головой.

– А вы на генеральную репетицию не пойдете? – вдруг вспомнила.

– Я и не знал, что будет генеральная, – растерялся.

– Завтра, начало в четыре дня, – уточнила она, – там и звук по-другому звучать будет, – продолжила.

– А без нее никак? – что-то сомневаюсь, что девчонки захотят показывать танец до премьеры, да и костюмы надо обкатать.

– Можно, конечно. Не все будут на генеральной репетиции – не тот уровень концерта, – усмехнулась.

– Толик, сообщи девчонкам о предложении Евгении Сергеевны. Пусть сами решают и мне сообщат, – озадачил гармониста.

Учительница, забрав свою тетрадь у опешившего Толика, решительно вырвала лист с нотами и вернула ему, потом уставилась на меня:

– Сережа, откуда это у тебя? Раньше я в тебе таких талантов не замечала.

– Шифровался, – отшутился.

«Не надо мне лишних подозрений, тем более в гениальности».

– Евгения Сергеевна, я вот что еще у Вас хотел попросить. Вы можете оценить мои музыкальный слух и вокал? – решился.

– Со слухом, я тебе сразу скажу – более чем хорошо. А вокальные данные…? Спой чего-нибудь, – предложила.

Я повернулся к Толику, убирающему свой аккордеон. Увидев его умоляющие глаза, вздохнул и не стал выпроваживать его из класса.

Ребята, надо верить в чудеса,

Когда-нибудь весенним утром ранним

Над океаном алые взметнутся паруса,

И скрипка пропоёт над океаном…

Стою, смотрю на задумавшуюся учительницу. В ходе песни она опять повернулась к пианино и стала подбирать мелодию. По окончании спросила:

– А эта песня откуда? Я ее не слышала.