Чужая планета

Вот как обычно ночью над Мирамом взошла своя Луна, довольно хорошо освещающая темную поверхность планеты. Кайва спала довольно крепко и долго. Мальчик тоже спал долго у неё в руке, уставший от её жестких игр. Безусловно он много раз просыпался в течении этой длинной ночи, так как такой длинный сон ему был совсем не нужен.

В помещении всегда был приглушенный источник тусклого света, непонятно где находившийся, что позволяло мальчику спокойно возвращаться в свой искусственный дом, чтобы поесть и справить нужду.

Он всегда возвращался к спящей хозяйке, так как спать у неё в руке было действительно теплее, чем в кровати в домике. Убежать в темное время суток было не реально. Проём в помещение, где спала Кайва, словно зарастал и открывался только после её пробуждения. Прятаться тоже не было смысла. Кайва давно уже знала все места в своей комнате, где можно спрятаться и без особых усилий могла найти его. В какой-то момент мальчик поймал себя на мысли, что несмотря на все обстоятельства и желание отсюда сбежать, он начал привыкать к этому месту и к своей хозяйке.

Ночь было настолько длинной, что мальчик сбился со счета, сколько ему приходилось вставать и просыпаться, сколько раз снова засыпать. Было очень трудно чем то занять себя в это время, но тем не менее он уходил в свой домик, где пытался играться с теми предметами, которые положила в него его хозяйка.

Наконец наступило долгожданное утро. Мальчик уже давно потерял ощущение времени, все что он чувствовал, это как его биологические часы шли гораздо быстрее, чем всё вокруг.

Он проснулся, обнаружил себя лежащим в ложе, где спала Кайва, но её рядом не было. Уже было довольно светло. Оглянувшись, он увидел её сидящую на краю своей комнаты со странным обручем на голове. Увидев, что её питомец проснулся, она протянула к нему руку. Мальчик послушно сел в её ладонь. Кайва другой рукой начала нежно его гладить по голове. Ей предстоял на сегодня очередной урок, которые всегда проходили индивидуально в домашней обстановке.

Обучение Кайвы осуществлялось с помощью этого обруча на голове, которые являлись наушниками. Этот прибор транслировал уроки, воздействуя прямо на мозг и они навсегда отпечатывались в памяти. Активируясь этот прибор моргал разными цветами по всей длине, настраиваясь тем самым на биотоки мозга. Он также считывал готовность носителя к восприятию той или иной информации, а также способность её проанализировать.