Поклонник

Думаю над тем, хватит ли мне времени, чтобы успеть добраться до его квартиры, провести там обыск и снова вернуться в школу к пятому уроку, если учесть окно вместо четвертого урока и большую перемену после него. Час пятнадцать на все, не больше. Прихожу к выводу, что этого вполне достаточно. План кажется мне вполне сносным. Но чтобы он сработал, Карл обязательно должен прийти в школу.

– Я же не рассказала тебе самое главное, – продолжает щебетать секретарша, довольно улыбаясь и мечтательно закатывая глаза.

 – Ты не поверишь, но сегодня утром мне написал Альберт. Предлагает, после его возвращения, сходить с ним на ужин! Представляешь? Он зовет меня на свидание! Как думаешь, может он, наконец, заметил, что я безоговорочно влюблена в него?

– Ого! – удивляюсь вполне искренне. – Очень надеюсь, что это так и есть, – говорю я, подмигивая ей и уповая на то, что он и правда переключил свое внимание на нее, хотя почему-то не сильно не верю в это. – Я безумно за тебя рада, солнце.

– Правда однажды он уже приглашал меня на свидание, но тогда я была обижена на него и не согласилась.

Думала он больше никогда в жизни не позовет меня второй раз и вот такой сюрприз!

– Надеюсь, все пройдет успешно. Прости, что сбегаю, но через три минуты у меня начинается занятие. И, кстати, после третьего урока, мне нужно будет отлучиться ненадолго, но к пятому я уже вернусь. Ты же сможешь прикрыть меня перед коллегами? Вдруг кто хватится. Скажи, мол пошла в сквер, где пользуясь последними теплыми деньками, готовится к занятиям на свежем воздухе.

В случае если кто-нибудь все же спросит обо мне, позвони, и я тут же примчусь обратно. Договорились? И, пусть это останется между нами.

– Да, конечно, не вопрос! А куда ты собралась? – с любопытством спрашивает девушка.

– По одному сверхсекретному делу, – отвечаю, снова подмигивая ей.

***

На перемене между вторым и третьим уроком, с облегчением обнаруживаю, что Карл все-таки пришел. Его светлый затылок и ворот клетчатой рубашки, мелькающие в коридоре, успокаивают меня.

В бодром расположении духа провожу дискуссию с учениками десятого класса на тему роли Кабанихи в пьесе Островского "Гроза". Вовлекаю детей в разговор о том, является ли Марфа Игнатьевна полностью отрицательным персонажем, или все же она показана неким сильным антигероем. Тем, кто не столько противостоит чуткой и доброй Катерине, сколько пытается защитить интересы домашнего устоя и своего мягкотелого сына, Тихона.