КООК-6. Школьные будни

Движение началось. Мальчики обещали показать отличное место во дворе школы где все поместимся.

Площадь с лавочками встретила нас свободной от детворы.

– Кто из парней самый крикливый? – спросил я.

Буду ансамбль собирать, не одному же мне петь.

– Вот он!

И вытолкнули самого маленького, дети подшучивают над ребенком.

– Скажи а-а-а-а, – я попросил мелкого. – Я твой голос оценить должна.

– А-а-а-а-а-а, – затянул мальчик на одном дыхании, тихо пропел, но протяжно вышло.

Голос есть, звук увеличим, методы народные для этого придуманы.

– Будешь со мной запевалой, у тебя голос хороший, – сообщил я результат прослушивания. – Эй, лоботрясы, у кого есть лист бумаги и чем писать?

Принесли тетрадку с ручкой, записал текст песни «Крылатые качели». Заодно оценил свое умение писать на сарматском языке. Посмотрел на закорючки незнакомые, но читаемые. За своего сойду.

Передал текст с песней мальчикам.

– Я пою, остальные повторяют со мной припев. Девочки, подберете мелодию на слух? – уточнил я у маленького оркестра.

– Подберем! – откликнулась рыжая пианистка и что-то советует шепотом девочкам с трубой и гитарой.

Во дворе школьном все разместились.

Пропела, песня понравилась всем. Но музыканты молчали. Из окон на нас смотрели сотни глаз. Смелые спускались и подходили ближе.

– Теперь ты, – я передал текст солисту. – Не волнуйся, все будут петь.

Второй раз я пел с солистом, музыканты тихо подбирали мотив.

Когда в третий раз запели, девчонки смогли подобрать мелодию на инструментах, а остальные дети припев подпевали в голос.

С пятого раза уже без понуканий сыграли музыканты, и солист запел громче.

К нам подошел худощавый мужчина. И сразу песня обрела крылья, зазвучала и полетела, это учитель ее воздушным потоком магии отправил в полет.

Я тоже так хочу научиться, чтобы песни ввысь закидывать.

– Эту песню ты написала? – спросил он меня.

– Нет, я ее слышала в детстве и запомнила, – ответил я.

– А что такое – крылатые качели? – у меня чуть ли не под мышкой высунулась любопытная голова белобрысого запевалы с вопросом.

Как объяснить, что это выражение такое?

Нужен пример, что может магам пояснить это выражение.

– Можно сделать крылатые качели? – я обратился к преподавателю, оказавшемуся рядом. – Нужна доска на веревках, на доске сидят дети, а она качается в воздухе.