1000 и одна лампа

Грачёв с Егором ещё немного посмеялись, а потом увидели знакомого и перешли через дорогу.

Весь оставшийся до школы путь он уже больше не представлял, что идёт вместе с Леной. Наоборот, он даже немного отстал, так как ему было стыдно. А вскоре появилась и школа, в которую, словно муравьи в муравейник, со всех сторон стекались ученики.

Вопреки опасениям Кости, если не брать в расчёт эпизод со Славой Грачёвым, никто в школе не напомнил ему о его желании стать писателем. Следующие три урока прошли спокойно, без каких-либо происшествий.

Затем по расписанию стояла математика, сразу же после большой перемены.

Когда звонок известил об окончании третьего урока, большая часть ребят поспешила в столовую. Костя не проголодался, поэтому решил остаться в классе. К тому же он хотел проверить примеры из домашнего задания, так как был уверен, что его обязательно вызовут к доске.

Перемена подходила к концу, он уже почти закончил проверку, но внезапно что-то привлекло его внимание.

Он поднял голову и увидел, что рядом с первой партой примостился на корточках Егор.

Но стоило Косте посмотреть на него, как тот поднялся на ноги и вернулся на своё место на задней парте, за которой его ждал Слава Грачёв. Они сразу же принялись что-то живо обсуждать, но тихо, так что слов было не разобрать.

«Странно, что это Егор делал рядом со стулом Лены?» – подумал Костя. Самой Лены в это время в классе не было, она ещё не вернулась из столовой. И пока он решал, сходить посмотреть или нет, ребята постепенно начали возвращаться в класс, а вскоре раздался звонок на урок.

Почти сразу в класс вошла Инесса Павловна. Все с ней поздоровались, и она заняла место за учительским столом.

Костя оказался прав, она даже не открыла журнал, а посмотрела на него и сказала:

– Что ж, Федотов, в пятницу ты не успел закончить, поэтому с тебя и начнём. Выходи к доске, будем разбирать домашнее задание.

Но Костя был к этому готов, так что особых проблем у него не возникло.

Конечно, он кое-где ошибся, но всё-таки свою четвёрку, хоть и с минусом, заслужил.

– Молодец, можешь вернуться на своё место, – улыбнулась ему учительница и вызвала отвечать следующего ученика.

Костя так и сделал. Сначала он слушал, что говорят у доски, но постепенно его внимание переключилось на сюжет книги. «Интересно, почему Фаркус не вернулся из мира людей до окончания смены? – размышлял он, пока ещё не придумав продолжения.