Игра в фатализм

***

– А когда я смогу в живую увидеть Вашего отца? – спросил директор, смотря на нового ученика.

– Мой отец вечно в разъездах, он может компенсировать своё отсутствие чеком на пожертвование школе, – отвечал юноша.

– Я лично созвонюсь с Вашим отцом, Мистер Тернер, – строго сказал директор. – Вот расписание. Можешь идти.

Выйдя из кабинета директора, юноша огляделся, надеясь увидеть нужное лицо, но тщетно, целая толпа учеников, целая толпа детей, большинство из которых брошены, взгляд никому не нужного ребёнка Питер узнает из тысячи, он провёл почти всю свою жизнь на острове, окружённый лишь такими детьми.

Двинувшись в направлении нужного ему класса он всё искал глазами нужного ему ученика школы, но, как на зло, его не было. От поисков его отвлёк звук шкафчика, оглянувшись он заметил обычную школьную потасовку, двоя учеников прижали другого к шкафчикам, что-то говоря ему. Взгляд брошенного. Юноша уже собирался уходить, ведь есть дела по важнее какого-то школьного изгоя, но в голове Питера возник план, как ускорить поиски нужной души.

– Двое против одного? Мне одному кажется, что это нечестно, – громко произнёс Питер, подходя ближе к месту потасовки.

– Кажется, сегодня на одного идиота стало больше, – усмехнулся один из них.

– Вас изначально было двое, – пожал плечами Питер.

Долго не думаю он попытался ударить юношу, но тут же оступился и упал на пол, лицом к ногам юноши, который ухмылялся, смотря себе под ноги.

– Так бы сразу, – выдохнул он.

Коридор наполнился смехом, а через минуту прозвенел звонок, и все направились по классам, чуть не побитый парень начал отряхиваться и, подняв свой портфель, подошёл к Питеру.

– Спасибо, – кивнул он, оглядываясь по сторонам.

– Не за что, бывай, – тот похлопал его по плечу, добродушно улыбаясь.

Подойдя к кабинету он открыл дверь и громко захлопнув её зашёл в класс, сев на одно из свободных мест. Учитель, который, кажется, даже не понял происходящего, удивлённо взглянул на юношу, который как не в чём не бывало оглядывал класс и не найдя ни одного нужного или знакомого лица, вновь взглянул на учителя.

– Молодой человек, – начала женщина, – если Вы новенький – это не даёт Вам права врываться в кабинет и тем более опаздывать! – возмутилась она, смотря на него.

– И что? – беззаботно спросил он.

– И что? Я сейчас же отправлю Вас к директору! Кто Вы вообще такой? – продолжала она.