Эксплора 1. Прибытие

Его противник, болтая поломанными руками с обрывками мускульных волокон и разбрызгивая оргмат, отлетел на несколько метров. Отлетел бы дальше, но огромный рюкзак за спиной утянул его вниз.

Оргмат: 4 579 / 6 000.

Повреждения тела незнакомца были такими, что должна была активироваться система экстренного перерождения. Но странности продолжались – незнакомец не собирался перерождаться.

Опираясь на вывернутые в разные стороны руки, он пытался подняться. Гигантский рюкзак перевешивал и валил его набок.

У Романа мелькнуло сравнение:

– Совсем как поломанный стройбот, который не может въехать на стройплощадку.

Роман подошёл к шевелящемуся синтезану, чтобы прочитать данные его оболочки…

2.3

***

Пони-ровер катился по холмам Пустыни Авлид. Поглядывая по сторонам, Жанна в очередной раз недоумевала, почему эту территорию назвали пустыней?

Почти вся земля покрыта растительностью. У подножия чуть ли не каждого холма торчали ярко-зелёные кусты.

«Пустыня! – подумала Жанна. – В Китайском Казахстане – вот где пустыня… А тут даже мило».

Пейзаж был не особо красив, но уж точно необычен – каждый куст, каждая травинка, даже форма холмов и камней подтверждали: «Да, Жанна Чоу, ты на другой планете, за бог знает сколько световых лет от Земли».

Оценивая неизведанный мир, Жанна вспоминала слова наставника из центра подготовки колонистов:

– Алгоритм колонизации планеты можно заключить в четыре действия: изучай, расширяйся и эксплуатируй.

На этом он сделал паузу, оглядывая студентов. Конечно же, первой подала голос Жанна Чоу:

– А четвёртое действие?

– Я ждал, что ты спросишь. Четвёртое действие привязано к предыдущим трём. Звучит оно так: уничтожай всё, что мешает выполнить первые три действия.

– О, да, самое то, – согласилась Жанна.

– Но не забывай, – наставник поднял палец вверх, – что без изучения, расширения и эксплуатации уничтожение теряет пользу.

И вот, в первые часы пребывания на Локусе, Жанна вынуждена выполнять не только четвёртое действие, но и заниматься первым. А потом, если выживет, то вторым и третьим.

Колонистов её класса, конечно же, готовили к непредвиденным ситуациям. В программу подготовки входило и ведение боевых действий с применением технических средств, которые могут быть у колонистов.